平遥古城文化具有完整性、创新性以及艺术性。平遥古城文化的这些特性，不仅使得中国传统文化宝库更加丰富，还充分地体现了晋商精神，浸润和滋养了勤劳勇敢的山西人民，在新的历史条件下，平遥古城文化还具有思想政治教育功能。 走西口是晋商的起源之一，从平遥出发，长途跋涉，生死相依，靠的不是老天的仁慈，而是凭着平遥人通力合作，相携相扶的精神。一步一步走出来的平遥古城文化的代表之一——团结互助是对伙伴的不求回报的爱和对事业和家庭全身心的付出。 平遥的票号曾经如此发达，与平遥人一直追求的公平正义分不开。也正因为平遥人讲求公平正义，所以他们的朋友也是遍布大江南北。宋代的平遥县令寇准在“智断铜钱案”中就体现了他的担当意识。担当一词既包含了社会大众对他们的期望，也包含了他们对自己的肩上责任的认识。地域文化中的担当精神，可以提升责任担当的意识和能力，进而成就自我、报效国家。 贝特教育成立于2007年，十五载潜心教育、无私耕耘，理念与实践并行，尊重每一位学生和家长，尊重每一位教职员工，尊重经营环境中的每一位合作伙伴。教育承载着民族的希望、国家的未来。面向新时代，贝特教育把为社会提供更优质的教育资源作为使命和任务，不断学习和汲取国内外先进的办学经验，致力于引入先进科学的教学理念以提供“全方位的学习体验”。 一粒种子的孕育、生根、直到破土而出，历经自我催化，这是生命的内在觉醒和自我突破，而根不断向下生长，汲取养料，生命才得以勃发。教育育根，根深才能叶茂，教育的行为才不会表现出急功近利，离而失本。 从童年到少年，从懵懂无知到知书达礼，是时间跨度最长、心理变化最大、品格塑造最关键的阶段。十年树木，百年树人，学前教育和小学教育是：培根教育，就是基础性、根本性、元点性的教育，其主要任务不是选拔人才，而是为人的成长、成才、成功和成人积淀最根本、最关键、最核心的素养。
那么贝特教育的核心倡导又是什么？办学理念是什么？怎么在贝特理念价值体系的框架指导下，去做好学校文化设计与建设，为孩子的未来负责？ 随着我们深入的了解平遥、审视贝特教育，通过对平遥文化脉络的研究，寻找贝特教育理念与平遥文化之间的共性成分，从而形成富有地方特色和贝特教育个性的核心文化。
